- 阮晓琴;
本文采用定量和定性研究的方法对非英语专业学生中高级英语课程学业评价的综合性评价模式进行元评价。结果表明师生双方都认为综合性评价模式能更全面、客观地反映学生的学业成绩。形成性评价中自评、互评、师评的多元评价方式得到了广泛认可,但评价标准还需进一步统一。终结性评价结构较合理,难度适中,区分度较好,但某些课程应加大课外内容比重。
2015年04期 No.939 4-7+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] - 吴凤竹;
目前,过分强调语言形式和实用技能的大学英语教学往往导致大学生思辨缺席症的存在。本文认为,大学英语教学应该重视文学素养的培养,引导学生对教材文本进行思辨型理解,同时设置多种创新型输出任务,以全面提高他们的语言水平和综合素质。
2015年04期 No.939 8-12+238页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] - 高菲;
大学英语教学改革应着眼于培养学生的英语综合应用能力和交际能力。通过对华中农业大学500名一、二年级本科生的问卷调查,考察了农林院校非英语专业大学生英语写作学习现状和存在的问题。调查表明非英语专业大学生英语写作学习中存在较大问题:(1)有效语言输入和输出严重不足;(2)缺乏课外写作自主学习的意识和能力。在此基础上,提出构建依托精读课堂的大学英语写作互动教学模式。
2015年04期 No.939 13-18+238页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] - 王红成;倪雁俊;
随着外语教学数字化、信息化发展,外语立体化教材的研究也在不断地深入。本文在回顾了当前大学英语立体化教材的发展及不足的基础上将虚拟现实技术同大学英语读写立体化教材建设有效结合起来,重点从教材的结构设计和教学设计两个方面来阐述虚拟现实技术对大学英语读写课程生态系统形成的促进作用,为个性化、自主式学习方向发展大学英语教学改革提供参考理据。
2015年04期 No.939 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] - 王耀芬;
在我国的大学英语教学中,无论是课堂教学还是网络教学,目前都是由一名教师独自完成授课任务。鉴于语言的交际性本质,语言的教学天然适用多教师团队协同教学的模式。本文回顾了协同教学的发展历史,探讨了将其引入大学英语教学的必要性及具体方法,希望通过引入这一新颖的教学模式进一步推动大学英语教学的应用转型。
2015年04期 No.939 24-26+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 李晓雪;焦锐;
小组合作学习提倡"以学生为中心""在做中学"的思想,引导学生自主学习。语块教学推崇"语言是词汇化的语法,而不是语法化的词汇",强调在教学中应该把语法和词汇相结合,将学生的注意力从单个单词转移到大脑中已经存在的程式化表达上。本研究尝试将小组合作学习方法融入到语块教学,以期提高学生英语综合能力、合作能力和自主学习能力。
2015年04期 No.939 27-29+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 陈爱梅;
教育生态学是近年来新兴的边缘学科,越来越受到外语教育工作者的广泛关注,为外语教学提供了崭新的视角。本文从教育生态学的理论视角,解读英语写作教学的非生态现象,重新审视英语写作教学观、学习观以及师生角色定位,构建以可持续发展的英语写作教学目标为导向,以多元开放的写作教学内容为基础、以多元互动的写作教学环境为依托,以非完结性的写作评价体系为保障的新型英语写作教学模式,从而提高英语写作教学质量。
2015年04期 No.939 30-35+238页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] - 殷安生;王玉括;
全国各高校基本都设立了英语专业,如何结合学校特色办出特色鲜明的英语专业就成为目前各理工类高校亟须解决的问题。南京邮电大学在"一体两翼、协调发展"的学科发展战略下提出了大信息环境下的文科发展战略,也就是通过文科与信息学科的交叉结合,形成体现学校信息特色与优势的"信息文科"学科群。论文主要探讨将信息学科与英语教育相结合,凝练蕴含学校特色的英语专业建设之路,主要通过信息技术扩散实现翻转课堂,以及通过学科知识树构建体系化的教学内容,并以《信息英语》课程建设为例,探讨信息与英语教育有机融合的新模式。
2015年04期 No.939 36-39+238页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] - 张竞碧;
本文主张各高校大学英语教学应以需求分析理论为依据,在是EGP还是ESP教学模式的选择上,结合本校实际,制订出适合自身特点和定位的教学模式。
2015年04期 No.939 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 顾鹏;
近年来对隐喻认知的研究,主题以概念隐喻、意向图示与英语词汇、阅读、口语、文化教学等相关,但对于隐喻认知过程在英语听力教学中的应用研究还比较少。本文从词汇、文化和语音三方面来分析如何在英语听力教学中利用隐喻认知过程,培养学生隐喻思维,提高课堂效率和学生听力水平。
2015年04期 No.939 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 刘剑;
本文采用调查问卷和访谈的形式,以三峡大学大学非英语专业本科生为调查对象,调查分析调查对象对大学英语翻译教学的需求现状。通过了解调查对象对现阶段大学英语翻译教学的主观和客观需求,解决学生为什么学、学什么以及如何学的问题,为提高大学英语翻译教学效果提出建议,以期应对不断深化的大学英语教学改革。
2015年04期 No.939 46-48+238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] - 陆正海;
本文讨论的是语料库翻译学在大学英语教学中的应用。文章分析了大学英语翻译教学的现状,阐明了当前存在的主要问题,在此基础上提出了将语料库运用到翻译教学的设想,同时分析了其优点及局限性。
2015年04期 No.939 49-50+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 周艳艳;
商务英语专业中的"中国文化失语症"现象严重影响了学生跨文化交际能力的提升。本文论述了中国文化融入商务英语专业教学的必要性,从三个方面探讨了将中国文化融入商务英语专业教学的有效途径,从而真正发挥英语在国际商务活动中的沟通交流作用,使其成为传播中国文化的工具。
2015年04期 No.939 51-53+239页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 刘军;
大规模网络开放课程(massive online open course,简写MOOC,译为"慕课")提供了一种知识获取的新渠道和教学模式,是网络化、信息化发展的结果,是网络时代人们学习的新方式。通过探索和梳理慕课发展简史和现状,探讨慕课背景下物流管理专业英语课程教学改革。
2015年04期 No.939 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 王寰;张莹;刘涛敏;
日益频繁和紧密的国际交流合作需要英语学习者具备越来越高的口语能力。流利得体的语言交流决定着跨文化交际活动的成败。这对英语口语教学提出了更高的要求。本文以中西文化差异为引线,分析大学英语口语课程设置的现状,反思口语课程中出现的问题症结,基于文化教学理论,得出相应的大学英语口语课程改革策略,目的是使英语学习者口语水平得到质的提高,逐渐培养出一批又一批高素质的跨文化交际人才。
2015年04期 No.939 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 白丽芳;
论文写作课程往往因为不易安排写作任务,导致学生实践机会少,上课效果差。合作学习可以很好地解决这一问题:让学生真正经历整个写作过程,又不过分增加老师的负担。教师通过合理安排授课内容,有效监管,明确奖惩,从而推进学生间的积极合作,实现共同进步。
2015年04期 No.939 60-62+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 肖桂香;
语言输出对语言学习具有积极的促进作用,句子是语言输出的奠基石。本文通过对二语句式输出的研究,发现同一句式输出的变异性很大,且变异具有共性和个性特征,共性代表了句式掌握的普遍性,个性代表了个体间的水平差异;研究还验证了Dickerton的蕴含理论,反映了二语学习具有顺序性特征;研究认为变异的产生跟人类类比思维相关联,学习者内存样例的数量影响并制约着输出的结果。
2015年04期 No.939 63-66+239页 [查看摘要][在线阅读][下载 781K] - 武洁;侯松山;王寰;
二语习得理论揭示了第二语言学习的内在规律,为外语教学提供方法论的指导。二语习得的语言因素、学习者因素及习得过程是不容忽视的语境因素。这些语境因素对二语习得的成功产生影响。英语课堂的教师应重视这些语境因素。对语境因素的深入研究为提高第二语言课堂教学效率产生积极作用。
2015年04期 No.939 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 成阿妮;
院校作为人才培养的主渠道,必须瞄准未来信息化战场需要,贴近部队实际,贴近岗位需要,加速培养信息化战争所需要的新型军事人才。目前,大学英语教学改革的重心正在逐渐向专门用途英语(ESP)方向转化。鉴于当前军校英语教学缺乏军事特色,实际应用性差,军队院校正在积极地进行教学探索与创新。本文结合军校大学英语教学改革,针对如何在军校大学英语教学中渗透军事文化这一主题,从微观层面上,即词汇教学、习语教学、语篇教学以及第二课堂四方面进行了系统阐述,旨在提高学员兴趣,增强我军官兵的军事外语素质,更好地完成各种国际军事文化交流活动。这对军校大学英语教学如何体现军事特色并结合军校特点进行教学实践提供了参考。
2015年04期 No.939 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 刘娜;
大学英语的教学改革一直以来是大家关注的问题,特别是听说课教学模式的改革。如何上好听说课也是困扰教师们的主要问题,不同老师对此都有不同的见解。英文歌曲和英文电影能有效地刺激学生的学习积极性,所以作为听说课上的有效的教学手段也受到教师们不同程度的关注,本文主要论述了英文歌曲和英文电影在听说课中的促进作用以及其应用中应避免的问题。
2015年04期 No.939 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
- 廉红英;钱小芳;
该研究通过在高中学生中进行窄式阅读实验来探寻窄式阅读对学生阅读能力及情感因素的影响。实验对象为普通高中高一年级学生,实验数据通过阅读理解能力测试、语言综合能力测试、问卷及访谈等多种工具进行收集。通过对实验数据进行定量分析和定性分析,得出以下主要结论:(1)与传统阅读训练相比,窄式阅读对于提高学生的阅读理解能力和综合语言能力更加有效;(2)窄式阅读显著地提高了学生的阅读兴趣,帮学生树立了对英语阅读的信心,并使他们对英语阅读有了更加积极的态度。
2015年04期 No.939 76-81+98+239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] - 刘玉欣;
阅读教学对学生读写能力、沟通能力的培养有着举足轻重的作用。英语教学要回归真实阅读,在阅读中提高思维训练的广度、深度、强度,坚守阅读教学的阵地,为学生的能力培养奠基。
2015年04期 No.939 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 常松;
2015年的扬州市英语中考是《英语课程标准(2011年版)》颁布实施、译林牛津版初中英语教材全新改版后的扬州市的第一次英语中考,因此对本年度中考英语试题进行研究,分析中考英语试题的命题内容与走向就显得非常重要了。笔者从一线教师的角度通过对2015年及2014年扬州市中考英语试题的命题内容与方式的比较与分析,总结了《英语课程标准(2011年版)》实施后扬州市中考英语试卷的命题特点、方向与趋势,期望对今后的扬州市初中英语教学及中考英语复习提供一些有价值的建议。
2015年04期 No.939 85-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] - 胡筱青;
本文以人教版高中英语教材必修四第三单元A Taste of English Humour中的A Master of Nonverbal Humour一课为例进行阅读课教学设计。具体设计包括教学课型和内容、教学目标、教学方法、教学辅助、学情分析、教学过程六个方面。本教学设计的重点是阅读课教学过程的探究和实践。
2015年04期 No.939 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 程义;
跨文化交际能力的培养是学生综合应用语言能力的重要部分,文化意识的培养也是学生语言综合发展的素养之一。跨文化能力和文化意识的培养不仅有利于提高学生语言的交际能力,也能利于学生更好地了解不同国家的文化。以往研究主要了解了我国大学生与初中生的跨文化交际能力,为了全面了解不同阶段学生的跨文化交际能力,本文旨在探究高中生的跨文化交际能力现状,不同层次学生的跨文化交际能力是否存在差异,跨文化交际能力的不同维度的各项分布以及跨文化交际能力与学生英语学习成绩的相关性。
2015年04期 No.939 95-98+240页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 赵一;
在高三的英语复习课中,课堂的有效性问题突出。新课标下,授课教师力求师生互动,让学生有效参与教学活动。而事实上,在高三英语复习课堂中,无效教学行为随处可见,这在一定程度上极大地影响了高三复习备考的策略性和效果。本文立足于分析高三英语课堂教学无效行为的现状和表现,并提出了改进策略,有助于教师在教学中减少课堂教学无效行为。
2015年04期 No.939 99-100+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 李瑞艳;
人类世界上的语言虽然在句法结构上表现出类型学差异,但是具体到语言学习和教学来说,可以归结为听说读写和翻译等语言技能的培养。就像习得一门外语或二语时,母语会对其习得产生正迁移效应一样,一种语言的教学可以对另一种语言的教学起到借鉴的作用。本文对近年来国内发表在核心期刊上针对语文教学方法应用于英语教学中的研究进行了总结,在此基础上指出了该领域研究存在的问题,以期进一步拓展和深入今后的相关研究。
2015年04期 No.939 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 张念武;
英语活动课是当前课程改革的重要内容。英语教学要利用课后教学活动,让学生会说、敢说、常说,养成会用英语交流的好习惯,培养学生英语素养和主动学习的能力。
2015年04期 No.939 104-105+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 李艳;
在初中英语课堂教学中,探究性学习作为一种重要的教学手段并没有得到科学有效地利用。本文试从研究教材提出学习目标、利用课程资源、激发学生兴趣三个方面探讨如何引导学生进行探究性学习。
2015年04期 No.939 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 李雪;
英语口语表达一直是小学生英语学习的弱项。在英语口语的教学中,我们应该将"单词式英语口语表达"教学转化为一种新理念英语教学下的对话式和语篇式教学,让学生在课堂中用英语"畅所欲言"。只要为学生创造一个愉悦、轻松的口语交际氛围,为学生搭建"口若悬河"的舞台脚手架,给学生一个自我展示的舞台,并使口语交际落实到学生的学习、生活中,学生的口语能力就会极大地提高。
2015年04期 No.939 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 黄明红;
小学英语教学生活化要根据教学内容,在教学过程与作业的设计上联系社会和学生生活的教学方法。教师要创设生活情景引导学生在生活中去体验英语学习,在教学中为学生设计、营造温馨的生活氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
2015年04期 No.939 112-113+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
- 丁永萍;丁永娟;
网络征婚广告是指个人为寻求理想伴侣发布在网页上的报道或通告。本文基于Hofstede的文化维度理论,通过分析100则选自百合网和match.com的征婚广告,揭示了中美两国的文化差异。研究发现:(1)中国文化强调家庭利益,美国文化则注重个人乐趣;(2)中国文化强调尊老爱幼、男尊女卑,美国文化则倡导人人平等;(3)中国人追求稳定和平,美国人则乐于冒险改变。本研究对帮助人们更好地理解中美不同的价值观和推进跨文化交流具有重要意义。
2015年04期 No.939 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] - 许丹;
幽默的东西总是能捕获人心,这正是当下情景喜剧越来越流行的原因之一。自1980年语用学的兴起以来,越来越多的学者倾向于从语用学的视角分析言语幽默。本文基于L e e c h的礼貌原则理论,从违反礼貌原则的六个准则角度分析美国情景喜剧《摩登家庭》第一季中的言语幽默及其反映出的美国文化倾向,以此希望帮助广泛语言爱好者更好地理解幽默的生成以提高人们的语言使用能力以及跨文化交际能力。
2015年04期 No.939 134-136+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 508K] - 周学恒;丁玉姝;
随着经济的全球化,英语在国际交流中越来越重要,也引发了英语在各国的本土化,"中国英语"就是其中一种变体。"中国英语"是规范英语,但包含典型的中国文化内涵。中国特色词汇作为汉语言文化中独特的语言现象,同样蕴含着丰富的文化内涵,如何进行翻译是个问题。本文拟通过分析中国特色词汇的翻译策略以及中国英语的特点,探讨两者的相关性。
2015年04期 No.939 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K] - 刘国庆;
在全球化日益加深的今天,跨文化交际中的误解与冲突越来越受到人们的关注。作者认为,中西方人士交流时的障碍与困惑主要源于隐性文化的冲突,特别是作为文化内核的价值观念的冲突。本文以电影《刮痧》为例,揭示了中美文化里迥然不同的亲情观、友情观、人权观和道德观,亦是影片中所有矛盾冲突的根源。文章最后指出只要来自不同文化的人们持有开放的心态,尊重差异,抛开偏见,相互理解与包容,终将达到从冲突到磨合再到融合的美好境界。
2015年04期 No.939 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 施琪;
中美不同的地理环境,使得两国产出不同的农畜产品;中美不同的历史文化,使得两国有不同的餐具和餐桌礼仪。本文以两国饮食文化为窗口,以霍夫斯泰德的文化维度理论为框架,从中美饮食文化各自的特点出发对比两者的差异,旨在加深两国人民的相互理解,促进中美饮食文化的交流。
2015年04期 No.939 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 蒋泽群;韩俊贤;
英汉语言存在着词汇、句型结构等多方面的差异。本篇文章选取了2015年习近平总书记新年致辞与英国女王2014年圣诞演讲两篇演讲稿件,从语言层面对其进行分析、对比,进一步探讨在演讲之中英汉语言的差异。
2015年04期 No.939 147-148+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 侯皓;
English is a language featuring its complex sentences composed of main and subordinate clauses. The subordinate clause conveys the unfinished messages in main clause and it becomes quite complicated. English complex sentence is a fair important sentence type and also of importance in English teaching. Analyzing complex sentence based on Figure-Ground Theory, especially the Adverbial Clause, is helpful to learn English and translate it. The Figure-Ground Theory originated in psychology studies and it was introduced in cognitive linguistics to explain some language phenomena. From Figure-Ground perspective, the essay studies attributive clause,adverbial clause and nominal clause and some critical sentence types have been analyzed carefully and the major finding is Figure-Ground Theory is dynamic not static.
2015年04期 No.939 149-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
- 戴亚星;孙秋燕;郑友奇;
<正>随着全球社会交往的日益频繁,国内对翻译专业人才的需求处于上升趋势。在此背景下,有条件的高校相继开设了本科翻译专业或翻译硕士专业学位(MTI)以满足国内对该方面人才的需求。但是在翻译人才培养方面,仍然存在着高素质的专业人才缺乏,而低素质的翻译人才数量却相对巨大。针对这个现象,我们有幸就高校翻译人才培养方面的相关问题采访了南京师范大学博士生导师吕俊教授,期待该访谈对解决翻译人才培养方面存在的问题提供一些有用的参考。
2015年04期 No.939 154-156+172页 [查看摘要][在线阅读][下载 2991K] - 姚俏梅;
弗莱彻是英国外交官、翻译家,他承继了以格律体翻译汉诗的传统。他的两本译著《英译唐诗选》和《英译唐诗选续集》为第一部断代唐诗英译专著,所选译的唐诗作品数量大,译介诗人多,内容丰富,在唐诗英译研究乃至中国古典文学西传史上具有开创意义。其汉诗英译作品"忠实、通顺、古雅"。纵观这些译作,可以将他的汉诗英译主要特征归纳为四点:译者隐身、文化趋同、韵体直译、主流诗学。通过分析这些特征,为研究当今的汉诗英译乃至文学翻译提供更多的借鉴与帮助。
2015年04期 No.939 157-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2401K] - 李志凌;
汉语诗歌翻译的系统性问题包含诸多要素,多数都与作品、译者、读者三个核心要素有关,其中,译者以主体之一的身份介入时往往会做出主观上的选择。而在这一点上,中西方译者又表现出不完全一样的倾向,谓之"选择指向";它们关系到对待译作的选择、读者的定位、译作的价值取向等几个重要方面。通过对比,我们更能看清汉诗英译者在进行文本转译内外所具有的一些文化心理差异,从新的角度对翻译效果的产生依据进行一些规律性的认知。
2015年04期 No.939 161-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2967K] - 梁碧滢;
本文对《经济学人》杂志双关式英语标题汉译作分析,认为双关语翻译的研究应着眼译者、媒介、受众的互动,以受众意识为切入点。
2015年04期 No.939 165-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2370K] - 方怡君;
作为一种融合叙事性和艺术性的文学体裁,乐府诗借"缘事而发"、"浅而能深"的艺术内容展现出中国古典文学的悠扬意蕴。在乐府诗翻译的过程中,译者可从陌生化的视域出发,在把握译语受众"证同"和"趋异"心理的基础上,有效调整其对于不同文化诗歌之间的认知距离,从而实现延长读者审美感受、传达作品文学性的预期目的。
2015年04期 No.939 169-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 2556K] - 叶菲飞;
西方女性主义于20世纪80年代传入中国,但直到2002年女性主义翻译理论才引起国内译界的重视,各类核心期刊主要集中于对理论本身的梳理介绍,将女性主义翻译理论置于中国语境下的实践研究并不多见。小说《紫色》是美国黑人女作家艾丽丝·沃克的代表作。本文以女译者陶洁和男译者杨仁敬的《紫色》中译本为研究对象,从女性主义翻译理论角度出发,探讨译者的性别意识对译作产生的影响。最后总结出相对于男译者杨仁敬,女译者陶洁在翻译过程中能够更精准地解读原作,在女性情感、女性审美、生理体验方面彰显出更强烈的性别意识。
2015年04期 No.939 173-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1915K] - 王清莹;
《仓央嘉措情歌》自于道泉先生于20世纪30年代开英、汉翻译之先河,至今已有汉语译本2 1个之多,英语译本也多达1 5个。于道泉先生的译本至今享有很高的声誉和文学价值。然而对于《仓央嘉措情歌》的译本研究,过去主要集中于对其所体现的文学、宗教以及历史价值进行探讨;即使涉及对其本体情歌的研究,在韵律方面也未详尽。因而本文将从韵律学的角度来研究于道泉先生的中英译本,从平仄和押韵两个方面来探究两译本的韵律规律,试图发现中译本韵律与英译本之间的不同。
2015年04期 No.939 176-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K] - 赵丹;
翻译是文化间的桥梁。它不是简单的语言符号和单纯的文字意义的转换,它还涉及对两种语言所负载的文化信息及文化内涵的传达。鲁迅的小说《故乡》中出现了大量的文化负载词,这构成其一大特色。纵观前人对《故乡》的研究大部分都是从文学赏析的角度出发,而本文是从文化的角度对《故乡》中文化负载词的翻译所做的尝试性研究。研究的落脚点是2003年中国翻译家杨宪益夫妇的英译本。本文应用归化、异化策略理论以及它们各自所包含的翻译方法和技巧,分析译者是如何跨越文化障碍,传递中国文化,以此来帮助英语国家读者了解中国文化、促进相互交流和理解。通过对英译本《故乡》中的文化负载词的翻译进行分析,作者发现译者在翻译这些文化负载词时,都是以异化为主,归化为辅。
2015年04期 No.939 179-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] - 陈颖;
当今,中国旅游业高速发展,来华游客与日俱增,这就对中文旅游文本的翻译产生了巨大的需求。而目前,我国旅游文本翻译质量仍不尽如人意。因此,如何提高旅游文本翻译的质量很具有研究意义和价值。本文从目的论出发,对镇江景点旅游文本的英译进行了研究,主要讨论了适合旅游文本翻译的四种方法:增词法、删减法、类比法、改译法,并且通过一定的实例来说明这些方法的适用性。分析得出,考虑目的语接受者对译文的接受情况是提高翻译文本质量的重要方法,让译文易于理解才能唤起读者的旅游欲望以及行动,才能达到它的预期目的。
2015年04期 No.939 182-184+219页 [查看摘要][在线阅读][下载 2229K] - 王春燕;
《满城尽带黄金甲》影片曾获得美国影评人协会年度最佳外语片第二名,影片的字幕翻译不乏精彩之处,但是对于部分涉及中国古代文化背景知识的文化负载词处理仍有值得商榷之处,根据翻译适应选择论"多维度适应与适应性选择"的翻译原则评析、提出拙见,旨在抛砖引玉,力求得到整合适应选择度最高的译文。
2015年04期 No.939 185-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 3142K] - 葛琴;
本文以电影《了不起的盖茨比》汉译字幕自建小型语料库,从奈达的功能对等理论出发,探讨汉译字幕为达到功能对等采用的翻译策略,以期促进翻译的教与学。方法上采用定性分析电影字幕中功能对等翻译的特点,辅以定量分析,旨在为影视翻译提供指导,使目标语观众更好地接受源语作品,同时对翻译教学产生启发作用。
2015年04期 No.939 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] - 方彦英;喻志刚;
电影作为全球文化交流的重要载体,在人们的生活中发挥着不可替代的作用。影视字幕翻译作为一种特殊的翻译形式为我们理解电影提供了新视角。通过字幕翻译,人们可以清晰和透彻地通晓电影所传达的意义。我国鲜有影视字幕翻译方面的专业研究,而从释意理论这一视角研究影视字幕翻译的更少。本文以《肖申克的救赎》为例,结合实例和电影字幕翻译的特点,探讨释意理论在影视字幕翻译中的应用及意义。研究发现,在《肖申克的救赎》字幕翻译中,合理运用释意理论会使译文更加精炼和地道,既可以使电影欣赏者快速准确地领会电影的内涵,又能体现出脱离语言外壳的核心思想对字幕翻译理论的补充和完善。
2015年04期 No.939 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 严俊;
本文以龙虎山风景名胜区旅游资料翻译为例,深入剖析环鄱阳湖经济圈旅游景点翻译中存在的译名前后不一、单词拼写错误、词法搭配错误以及文化因素缺失等问题,用广告语言的特色及广告文体的功能和特点来指导这一类型的翻译活动,以期提高该地区广告翻译的总体质量,促进该地区经济的健康发展。
2015年04期 No.939 196-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 2418K] - 刘婷婷;冯瑞贞;
《纳尼亚传奇》由英国作者C.S.Lewis创作于上世纪50年代,是世界儿童奇幻文学的经典。关联理论是由Sperber和Wilson(1986)提出的认知语用学理论,根据该理论,翻译是一个双重交际过程,即原作者对译者、译者对读者的双重明示—推理过程。本研究采用语料库语言学和案例分析法对《纳尼亚传奇:最后一战》两个中译本进行了对比分析,结合关联理论及问卷调查,试图从意义层面、文体风格和文化负载词方面解读两译本翻译策略、翻译效果及读者接受度。研究发现:在意义层面上,较向译本,冯译本更简洁易懂;在文体风格方面,向译本多使用俚语,增强了文本趣味性及可读性;在文化负载词方面,向译本采用"直译+注释"的翻译策略,保留西方宗教文化,有利于文化交流,但增加了读者的理解努力;冯译本运用"意译"法,选用文化色彩较淡的词语,减少读者阅读心力,提高了阅读效率;此外,笔者发现由于译者忽视原作者交际意图及目标读者语言环境,导致译文中出现了一些误译现象。
2015年04期 No.939 200-203+233页 [查看摘要][在线阅读][下载 3151K] - 何芳芳;
为获得对中国儿童文学翻译理论研究视角的整体认识,整理分析中国知网2005年至2014年中国儿童文学翻译博硕论文,将中国儿童文学翻译理论研究视角划分为传统视角和特定理论视角两大类,其内部又各有划分,通过概括分析各视角的代表性论文,加深对中国儿童文学翻译理论视角的认识,促进中国儿童文学翻译研究。
2015年04期 No.939 204-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 3365K] - 王倩;
生态翻译学给英语翻译教学带来了全新的视角和思维方式。生态翻译教学系统注重生态主体即学生的主体地位和整体性关联活动,通过"适应选择"和"汰弱留强",创造以学生为主体,统筹整个翻译生态系统的翻译教学生态系统和环境。本文试从生态翻译理论角度探究目前英语翻译教学中存在的问题,并尝试提出解决方法。
2015年04期 No.939 209-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 2628K] - 付莉苹;
化妆品说明书以其诱人的语言和美化的效果吸引众多消费者,并运用一些具有评价意义的词汇与潜在消费者进行人际意义的沟通。评价理论是关注人际意义的一种全新的词汇-语法框架,可以有效对语篇翻译的人际意义对等进行指导。语篇翻译不仅要实现原文和译文在概念意义和语篇意义的对等,更要实现源语言与目的语在人际意义上的对等和真实再现。本文将一则化妆品说明书作为源语篇,其中文翻译作为目的语篇,运用评价理论对化妆品说明书的翻译进行分析对比,考察两种语言在评价词汇使用和分布上的相同和相异之处,对相关商品品牌给予启示,从而为商品撰写更具人际意义的说明书。
2015年04期 No.939 213-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1861K] - 徐修鸿;
林纾的翻译生涯中先后存在三位重要的赞助人,分别为魏瀚、汪康年与高梦旦。魏瀚对林纾的赞助造就了被谦称为"游戏之作"的《茶花女》译本;汪康年重印《茶花女》并公开发售,营造了《茶花女》不胫走万本的辉煌局面;高梦旦则借助商务印书馆的影响力,大力推广"林译小说"品牌。从"游戏之作"到"林译小说",随着赞助人影响力的提升,林译活动中的商业味道日趋浓烈,林纾的创作态度、经济地位和社会身份也发生了极大的变化,决定了其职业翻译家的发展方向。
2015年04期 No.939 216-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 2453K] - 刘会然;刘方方;
翻译机构本身具有社会性,是社会存在的实体,在译学学科体系中具有支撑作用。对布迪厄社会实践理论核心概念"场域""惯习"和"资本"进行了解释,利用该社会实践理论阐释翻译机构之间的关系并解释翻译机构对翻译过程及相关活动的影响,认为在翻译机构场域中各翻译机构带着惯习和各种资本参与斗争,进行实践。
2015年04期 No.939 220-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 2483K]